Maka, di samping kegiatan intrakurikuler, diperlukan saluran alternatif bagi anak untuk belajar mempersonalisasi dirinya.
“Di sinilah pentingnya mengoptimalkan kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan di luar jam pembelajaran. kegiatan-kegiatan di sana, pada gilirannya, diharapkan dapat berfungsi mencari, mengembangkan, dan menyalurkan talenta, minat, dan bakat dari masing-masing siswa,” papar Dr. Suryadi.
Namun hal itu bukan tanpa kendala. Menurut Dr. Suryadi, selama ini kegiatan ekstrakurikuler masih berorientasi pada pengembangan nonakademik dan terkesan hanya mengisi waktu luang.
“Untuk itulah perlu penguatan dan perluasan wilayah ekstrakurikuler secara komprehensif dan sistemik,” papar Dr. Suryadi.
Di samping merevitalisasi ekstrakurikuler untuk memanajemen talenta siswa, perlu ada juga asesmen nonkurikuler, yang berisi berbagai kegiatan dan interaksi sosial yang dilaksanakan berdasarkan peraturan dan pembiasaan keteladanan.
“Pembiasaan itu harus dilakukan mulai dari siswa masuk hingga pulang sekolah. Kegiatan nonkurikuler ini bisa dianggap sebagai ekspresi budaya dan dapat dimaknai sebagai kurikulum tersembunyi,” papar Dr. Suryadi. [dmr]
