“Apa rencana kamu untuk malakukan itu secara individu atau bersama kelompok?”
Di sesi akhir dari sekian rangkaian pertemuan pembelajaran, seorang tenaga pendidik punya peran strategis dalam membentuk rasa tanggungjawab sosial seluruh siswa. Ini yang jarang dijadikan semacam capaian utama keberhasilan sebuah kegiatan pendidikan dan pengajaran.
Refleksi pembelajaran adalah kunci utama setiap siswa mengintegrasikan pengetahuan dan keterampilannya yang didapat dari proses pendidikan, kepada tujuan belajar dan eksistensi diri sebagai bagian dari ‘citizen’ bangsa ini. Masyarakat yang intoleran, acuh, apatis, terbentuk dari individu-individu yang egois, tidak paham permasalahan lingkungan.
Transformasi pengetahuan jadi sikap dan perilaku positif adalah output yang paling diharapkan dari setiap proses pendidikan oleh seluruh tenaga pendidik. Karena mereka memikul tanggungajwab sosial tersebut. Yang mereka rancang sejak di ruang kelas. [Luk]
