Begitu pula dengan kebijakan pendidikan yang selalu diganti setiap menteri pendidikan. Tiap-tiap menteri pendidikan mempunyai kebijakan khas pada zamannya. Tetapi sejatinya substansi yang dibawa sama saja, tidak berubah.
“Yang ada hanya ilusi inovasi. Mutu pendidikan kita masih begini-begini saja. Kualitasnya masih tetap sama, di samping subsidi untuk pendidikan kita semakin bertambah”, ujarnya.
Buku teks pendidikan kurikulum merdeka pun ternyata hanya mencomot dari negera luar sehingga kita tidak punya pijakan kebudayaan dalam pendidikan kita.
“Seperti orang Indonesia yang tiba-tiba diajarkan tentang bunga Sakura dan musim salju. Secara sosio-kultural, tentu hal ini tidak tepat untuk diterapkan oleh pendidikan kita”, pungkasnya.
Prof. Ki Supriyoko, M.Pd., menyambung analogi yang disampaikan oleh Indra Charismiadji untuk menggambarkan arah pendidikan Indonesia saat ini.
“Tanpa mengurangi rasa hormat saya kepada bung Indra, saya mau menyambung analogi tadi yang soal Gojek. Saya malah melihat kita punya ojeknya, tapi kita tidak punya aplikasinya. Kita punya ide untuk membawa pendidikan Indonesia ke depannya, tetapi kita tidak punya kekuatan untuk merealisasikannya,” ujarnya.
Ki Supriyoko, begitu sapaan akrabnya, membahas persoalan teknologi dan hubungannya dengan pengembangan kualitas pendidikan kita saat ini. Ia banyak menyinggung soal teori teknologi beserta dampaknya bagi perkembangan masyarakat. [Luk]
